哈珀国际教育是哪一年成立的？办学多久了？
哈珀国际教育 2013 年在沈阳成立，至今办学十余年，累计 500 余名毕业生。
学校地址、师资、课程和升学数据可在官网各栏目核对。成立年份与毕业届数属于不同统计口径，具体招生和毕业安排以校方最新通知为准。
FAQ
常见问题
把家长问得最多的问题按学校、课程、入学、教学、升学与校园生活分类整理。回答以哈珀最新公开口径为准。
费用、政策、录取统计和申请节点如与校方最新入学须知、正式通知或主管部门规则不一致，以后者为准。
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一、办学与资质
哈珀国际教育在沈阳哪里？
学校位于沈阳市沈河区文化东路 89 号，招生咨询电话 400-024-2665，官网 www.myossd.com.cn。
到校参观需提前预约，工作日上午 7:50 至下午 6:00 有人接待。自驾或公共交通路线可在预约时向招生老师确认。
一个班多少人？师生比是多少？
每班 20-25 人，不超过 25 人；师生比 1:5。目前开设 9-12 年级共 4 个年级。
班额上限写入招生说明，不随当年报名人数上调。
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二、课程与系统
OSSD 是什么？
OSSD 是加拿大安大略省高中毕业证书（Ontario Secondary School Diploma）课程的简称，由安省教育厅统一管理，是加拿大安省学生普遍就读的高中体系。
学生修满规定学分、达到读写要求、完成社区参与后获得安省高中毕业证书，凭此按各大学要求申请加拿大及其他国家和地区的院校。它是一套完整的高中课程体系，标准覆盖 9–12 年级；完成所需年限按已修学分和毕业路径评估。
多大的孩子适合读 OSSD？
OSSD 标准覆盖 9–12 年级，对应国内约 14–18 岁、初三至高三阶段的学生。适合已经进入或准备进入高中阶段、希望转入国际课程并以海外大学申请为目标的孩子。
不同年龄和年级转入所需时间不同，要结合已修课程、可折抵学分、英语基础和目标大学申请时间逐生评估；尤其高年级转入，应先确认课程衔接与毕业时间，不能按年龄或原年级直接套算。
OSSD 课程有哪些特点？
OSSD 的差异主要在四条制度设计上：
学籍身份。 入学注册加拿大安省学籍。符合当年 OUAC 101 资格的学生，以安省本地生身份申请大学，走对应申请通道；具体资格与安排按当季 OUAC 规则及目标大学要求执行。学生也可申请加拿大其他省份以及英国、澳大利亚、美国等国家和地区的院校。
过程性评估。 成绩由课堂课业、期末考核和出勤参与三部分构成，不靠一次考试定结果。2026-2027 学年起，课堂课业占 65%。
学分制。 认可普高、A-Level、IB 等课程的学习经历，可提交成绩单做学分评估并折抵相应学分，中途转入无需从零重读。
语言成绩替代。 是否可用 12 年级英语 ENG4U 等成绩满足语言要求，要看目标院校与专业当年政策，需逐校确认。
需要说明的是，这些都是课程制度层面的特点，不构成录取保证。能否录取仍取决于成绩、先修课、语言和当年竞争情况。
读 OSSD 有加拿大安省学籍吗？
有。学生入学后注册加拿大安大略省高中学籍，获得 OEN（Ontario Education Number）编号。
学籍、成绩单和毕业证是三件不同的事：学籍是学生在安省教育系统里的学习身份与记录；OEN 是用于识别学生的编号；成绩单记录课程、成绩和学分；毕业证是修满毕业要求后的结果。四者不能互相替代。
有了 OSSD 学籍，还需要参加国内高考吗？能不能两条腿走路？
注册安省学籍后，申请海外大学凭 OSSD 成绩，不参加国内高考。
能否保留原来的国内高中学籍、是否具备高考报名资格，由原学籍学校和当地主管部门政策决定。哈珀国际教育毕业颁发安省高中毕业证书，不颁发国内普通高中毕业证书。学校不建议两条腿走路：高中阶段两套课程的强度都不低，同时应付，通常两边都难做到有竞争力。
OSSD 毕业要修多少个学分？
通常需要 30 个学分，必修与选修的比例按学生进入 9 年级的年份分档：
- 2023 年或更早进入 9 年级：必修 18 学分，选修 12 学分
- 2024 年或之后进入 9 年级：必修 17 学分，选修 13 学分
除学分外，还需完成至少 40 小时社区参与、通过安省读写要求（通常为 OSSLT，未通过时存在其他补救路径），并满足在线学习学分、金融素养等当年适用的要求。ESL 课程本身是学分课，修一门计 1 个学分，其学分可按安省规则计入英语必修学分（最多 3 个，第 4 个须为 12 年级英语）；读完 ESL 仍要接 ENG3U 与 ENG4U。
OSSD 的成绩怎么算？还是“70% 平时 + 30% 期末”吗？
不是。70% 平时加 30% 期末是旧口径。自 2026-2027 学年起，执行安省评分新政：
| 年级 | 课堂课业 | 期末考核 | 出勤参与 |
|---|---|---|---|
| 9-10 年级 | 65% | 20% | 15% |
| 11-12 年级 | 65% | 25% | 10% |
两个年级段的期末和出勤比例不同，出勤参与单独计分。也就是说，缺勤不只是纪律问题，会直接体现在成绩里。
KICA 是什么？
KICA 是安省课程成绩评估中使用的四维评价框架：Knowledge（知识）、Inquiry（思维）、Communication（表达）、Application（应用）。
它把一个总分拆成四个维度来看：知识考的是对概念的理解，思维考的是提问、分析和推理，表达考的是口头与书面输出，应用考的是把知识用到新情境里。这样评价的不只是记忆和刷题能力，也更能反映学生在大学里需要的能力结构。
KICA 与课程成绩的具体换算方式，以校方书面说明为准。
学校开设哪些课程方向？有艺术方向吗？
课程覆盖英语、数学、科学、商科、人文与艺术五个方向，按 9-12 年级分层递进。
英语方向从 ESL 衔接课程一路走到 12 年级 ENG4U；艺术方向开设 Media Arts（媒体艺术）和 Visual Arts（视觉艺术）等课程，内容对接北美艺术类院校的入学专业要求。申请海外艺术院校通常需要另行准备作品集，具体要求以目标院校为准，课程内完成的作品可作为作品集素材。具体开课以校方当年课程表为准。
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三、入学与费用
入学需要考试吗？考什么内容？
需要。所有学生都要通过学校自主招生考试入学。
考试由三部分组成：ESL 英语评估、数学（全英试卷）、面试。数学主要考查本年级的基础水平，不考超前内容，卷面上较难的专业英语词汇已做翻译。
入学考试没通过怎么办？
可以补课后参加第二次测试。
考试难度适中，英语基础较好的学生一般能通过。英语基础偏弱的学生，学校会说明薄弱环节，补课后再考一次。数学部分只要本年级基础扎实，通常不是障碍。
学费多少？包含什么？
学费平均 11.8 万元/年。雅思教学包含在学费内，雅思考试报名费自理。
其他费用项目、是否包含及退费条件，以校方最新入学须知、录取通知和正式合同为准，不按口头承诺执行。
分班是按成绩分快慢班吗？
不是。平行分班，不按成绩分快慢班。
学校认为分快慢班容易在学生入学初期就形成固定预期，而 OSSD 的成绩本身是过程性积累的结果，起点和终点并不对应。班额统一控制在 20-25 人。
在校作息怎么安排？
周一至周五早 7:50 到校，晚 6:00 放学，周六、周日休息。
每天安排 2-3 节雅思课程，具体节次按年级不同。作息与官网“官方数据”页公布的一致。
住宿和食堂条件怎么样？
目前为外地学生提供住宿，3-4 人间，配空调，有专门的宿舍管理规定。学校有食堂。
住宿名额与房型以当年入学须知为准，建议在报名时一并确认。
在校能带手机和电脑吗？
可以携带手机，上课期间需交给老师保管。电脑平时存放在电脑柜，按科任教师的要求使用。
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四、教学与管理
孩子英语不好，能跟上吗？学校有什么措施？
能跟上，但需要更早开始、按层级学，不能等到 12 年级再补。
学校有四层支撑：一是全外教英文课程从 ESL 到 ENG4U 难度递进，按入学测试水平匹配起点；二是雅思由中教系统授课，每天 2-3 节；三是每天有基础单词默写，保证词汇的常规积累；四是“哈珀国际教育学术篇”视频号提供理科、商科等专业英语词汇的汇总与音频。
英语基础弱不等于读不了 OSSD，但意味着需要预留更长的爬升时间。最需要避免的情况，是拖到 12 年级才系统补英语。
OSSD 难不难？插班能跟得上吗？
OSSD 的难度取决于课程组合和英语起点。按学校要求完成课堂任务，通常能跟上。
插班的关键不在难度，在时间规划。顾问老师会根据入学测试结果、原就读年级和预期毕业时间，安排插班时间和需补修的课程。课堂课业占成绩 65%，平时持续交作业比临考突击更重要；转学生需要预留一到两个月的全英文课堂适应期。
孩子成绩好，读 OSSD 会不会不合适？
不会。OSSD 是加拿大安省每名学生都要完成的高中课程，不是为成绩中下的学生准备的替代方案。
在国内应试体系里成绩不错的学生，学习习惯和知识基础通常更扎实，在过程性评估里反而更容易拿到高分。学校每年都有从沈阳本地重点高中转入的学生，转入后的学习状态和升学结果都不弱。
万一某门课不及格怎么办？
可以重修该门课程。
OSSD 是过程性评估，课堂课业占 65%。只要按要求完成作业、项目和单元测试，保持正常出勤，通常不会出现不及格。但“通常不会”不等于“不会”：长期缺勤、持续不交作业、学术不诚信都会直接影响成绩，严重的会留下学术记录，影响后续申请。
孩子比较淘气，学校怎么管？
班主任坐班制，负责学生日常管理与行为引导，跟进在校状态与出勤；作业完成情况记在班主任的日常管理里；配合《学生成长手册》和 STMH 自我评测做德育引导。
学校允许学生在非上课时间按规定充分表达自己。淘气往往说明思维活跃，找到感兴趣的方向后，这类学生的学习潜力通常不小。但如果影响到他人且不能自我管理，学校会按《学生日常行为管理手册》处理，包括教育、停课、劝退。
学校怎么跟踪学生的学习状态？
三线管理：学业线由科任教师负责课程教授与课堂管理，反馈成绩与学情；生活线由班主任负责日常管理与行为引导，跟进出勤并向家长反馈综合表现；家校线由课程顾问负责家长沟通与需求跟进。作业完成情况记在班主任的日常管理里，学情与成绩反馈归科任教师。
平台记录同时向家长开放，家校沟通以平台数据为依据，不靠印象判断。老师能据此及时介入，而不是等到期末才发现问题。
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五、升学与成果
OSSD 可以申请哪些国家和地区？
可以申请加拿大、英国、美国、澳大利亚、新西兰、新加坡、中国香港、中国澳门、日本、韩国、马来西亚，以及德国、法国、意大利、荷兰等欧洲国家。
不同申请系统看的东西不同：加拿大常看 12 年级课程和成绩，英国更看科目匹配，澳大利亚各校换算方式不一，香港院校常有面试或附加要求。所以“能申请哪些国家”和“能申到哪些学校”是两个问题，后者要按目标院校当年要求逐校核对。
往年升学成果怎么样？
2015-2026 届累计 500 余名毕业生，共收到 4000 余份录取，人均 9.3 份；累计录取院校覆盖 14 个国家和地区 130 所大学，最终入读 13 个国家和地区 60 所大学。
2026 届 22 名毕业生收到 184 份录取，涉及 37 所院校，人均 8.4 份，其中列明奖学金约 251.2 万加元；获 QS 百强院校录取的学生占比约 91%，获 QS 前 50 录取的占比约 77%。
几点统计说明：录取数量按 Offer 份数统计，不等同于最终入读人数；QS 排名按录取当年的世界大学排名计算；各分类占比经取整后可能略有误差。完整数据见官网“官方数据”页。
读 OSSD 还需要考雅思吗？能免语言吗？
看目标院校与专业当年政策。部分院校可依据 ENG4U 等成绩评估语言要求，但是否可用、是否仍需雅思，需逐校确认；不能把免语言当作默认路径。
学校仍要求所有学生学雅思课程：一是提高实际英语水平，二是扩大可申请的院校范围，三是在不免语言的院校面前保留选择权。
还需要在外面另报雅思班吗？
一般不需要。雅思是学校课程体系的一部分，按年级不同每天安排 2-3 节，由中教系统授课；课程内还有 ESL、ENG4U、北美文学等专业英语课程。
如果学生入学时英语起点特别低，或目标院校对单项小分有要求，可以另外安排针对性训练。这属于个体情况，并非普遍需要。
学校提供升学规划吗？
提供，由三部分构成。
IGP（Individual Growth Plan）职业生涯课程，对应安省 Designing Future 课程，课程代码 GWL3O，为学生定制个人教育方案和中长期成长计划。
哈珀枫叶情系列讲座，定期邀请国内外大学招生官员到校，让学生直接了解院校最新信息。
GROWTH 成长系列大学申请指导，为期一年，从高二下学期 6 月开始，到次年 5 月 31 日定校，由大学申请指导教师、教学负责人和加方指导教师共同负责，以家庭为单位一对一规划。
可以中途提前出国吗？
可以，学校可协助申请并衔接海外院校。
但多数学生选择在国内读完整个高中。12 年级是 OSSD 最关键的一年，课程选择和成绩直接决定申请结果；低龄出国如果适应不良，风险往往大于收益。除非确有提前出国的充分理由，否则建议读完高中再出去。
出国留学一年学费加生活费大概多少？
不同国家差别很大。以下是常见区间参考：
| 国家/地区 | 年费用参考 |
|---|---|
| 美国 | 60-70 万元 |
| 加拿大 | 40-50 万元 |
| 英国 | 45-65 万元 |
| 澳大利亚 | 30-50 万元 |
| 新加坡 | 30-40 万元 |
| 中国香港 | 25-30 万元 |
| 马来西亚 | 5-12 万元 |
同一国家的不同城市、学校和专业差别也不小。这些数字用于初步估算，最终以院校公布的学费和当地实际生活成本为准。
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六、成长与校园
“一人一世界”和五大成长维度具体怎么落地？
“一人一世界”是办学理念：每个孩子身上都有值得发掘的闪光之处，学校不按分数给孩子排队。这也是学校坚持平行分班、不设快慢班的原因。
理念落地靠五大成长维度，每条维度都有对应的培养载体：
| 成长维度 | 对应载体 |
|---|---|
| 立足中国 · 通达世界 | 文学与美育课程、博物馆与研学 |
| 自我管理 · 自主学习 | 学生成长手册、STMH 学生能力检视 |
| 深度思考 · 专业探索 | PBL 科研、行业体验 |
| 强健体魄 · 阳光心态 | 特色体育课堂、心理主题教育活动 |
| 热心公益 · 勇于担当 | 公益实践 |
KICA 评估贯穿学业评价，与上述载体并行。它不是一套单独出售的“课程包”，而是把课程、评估和活动按这五条线组织起来。
其中“自我管理 · 自主学习”通过《学生成长手册》落到日常：以日、周、月为单位做总结和计划，记录每日课程、作业、考试、遗留和收获，用过程意识带出“总结的习惯、计划的意识、管理的思维”。
学校有哪些课外活动？
按五大成长维度归类，每个维度都有对应的活动：
立足中国 · 通达世界——美术课堂与沈阳各类博物馆参观、九一八历史博物馆参观、禁毒教育。美育与德育打底，先把文化根基和审美底子立住。
自我管理 · 自主学习——KICA 作业评比大赛、“声临其境”配音比赛、“语众不同”演讲比赛。前者用作业成果检验学习过程；后两项均为全英文，练的是英语表达、语感和当众呈现。
深度思考 · 专业探索——银行、汽车制造、机器人、航空、乳业等领域的共建单位参访，滑铁卢国际数学竞赛。前者把课堂延伸到真实行业场景，后者检验学科思维的深度。
强健体魄 · 阳光心态——常规体育课、趣味运动会、羽毛球与篮球比赛、高尔夫与攀岩等特色课堂，“从心开始、向阳而生”心理主题教育活动月。
热心公益 · 勇于担当——自闭症儿童中心陪伴、“益童计划”捐助、“为爱而读”盲童计划、“爱漂流”旧物置换募捐。
公益活动需要参加吗？
公益项目属于课程安排的一部分。
安省毕业要求里包含至少 40 小时社区参与，学校把公益项目作为完成这条要求的载体，同时让学生通过真实的社会参与建立同理心、责任感和公共意识。
还有问题没有解决？
可以把孩子的年级、现就读课程、英语基础和目标方向发给招生老师，先做一次针对性判断。